29 de junio de 2026.- Un consorcio europeo liderado por la Fundación Junior Achievement ha impulsado AI-ENTR4YOUTH, un proyecto pionero que busca incorporar la alfabetización en inteligencia artificial en la educación secundaria mediante la formación de docentes y el desarrollo de metodologías prácticas que puedan trasladarse a las aulas.
La iniciativa ha sido cofinanciada por la Comisión Europea y desarrollada por un consorcio integrado por organizaciones educativas, centros de investigación, empresas tecnológicas y entidades.
Durante el programa piloto participaron 690 estudiantes, 45 mentores y un grupo de docentes de España, Italia y Portugal, desarrollando cerca de 90 soluciones digitales de emprendimiento basadas en inteligencia artificial, lo que evidencia el potencial de la metodología para generar aprendizaje aplicado y fomentar el emprendimiento entre los jóvenes.
Conoce los testimonios de los participantes: Proyecto IA-Entr4Youth
Proyectos con impacto real impulsados por jóvenes
Los resultados obtenidos muestran que el modelo tiene capacidad de generar impacto real. Así, muchos de los proyectos fueron orientados a dar respuesta a algunos de los principales desafíos sociales, medioambientales y económicos actuales, y reflejan el potencial de la inteligencia artificial y la innovación tecnológica para impulsar soluciones con impacto real en la vida de las personas.
Entre las iniciativas impulsadas por los estudiantes españoles destacan:
- Fresko, una aplicación que utiliza inteligencia artificial para reducir el desperdicio alimentario mediante la gestión inteligente de la despensa y la generación de recetas personalizadas.
- ECO-HOGAR, una aplicación basada en IA capaz de analizar hábitos de consumo para optimizar el uso de la energía en los hogares y fomentar comportamientos más sostenibles.
- Tech Gesture, una solución que traduce el lenguaje de signos a texto en tiempo real para facilitar la comunicación de las personas con discapacidad auditiva a través de la inteligencia artificial.
- Meal B Eat, una plataforma que emplea inteligencia artificial para crear recetas adaptadas a los alimentos disponibles y promover hábitos de alimentación más saludables.
- UpCrop, un innovador sistema de cultivo doméstico vertical diseñado para facilitar el autocultivo en espacios reducidos y fomentar una alimentación más sostenible.
AI-ENTR4YOUTH, una iniciativa pionera para las necesidades futuras del sistema educativo
AI-ENTR4YOUTH reúne a 10 organizaciones de cinco países europeos, creando un ecosistema internacional de colaboración que favorece el intercambio de conocimiento, la innovación educativa y el desarrollo de modelos replicables en distintos sistemas educativos.
El proyecto nace en un momento clave para Europa. La próxima entrada en vigor de nuevas obligaciones vinculadas a la alfabetización en inteligencia artificial, dentro del marco regulatorio europeo, y el reto marcado por la Unión Europea de que el 80 % de la población cuente con competencias digitales básicas en 2030, sitúan la preparación de ciudadanos y profesionales como una prioridad. AI-ENTR4YOUTH se posiciona como una experiencia pionera que anticipa las necesidades futuras del sistema educativo y contribuye a preparar a docentes y estudiantes para este nuevo escenario.
En palabras de Vicente Cancio, presidente de Fundación Junior Achievement y CEO de Zurich Seguros España , “la transformación tecnológica exige una transformación educativa. Preparar a los jóvenes para un futuro impulsado por la inteligencia artificial significa dotarles no solo de conocimientos tecnológicos, sino también de capacidades para entenderla, cuestionarla y utilizarla con responsabilidad. La colaboración entre educación, empresas e instituciones será esencial para lograrlo.”
Uno de los aspectos diferenciales del proyecto es su metodología dual, que incorpora dos itinerarios adaptados a diferentes perfiles y niveles de conocimiento: una vía basada en herramientas No-Code, que permite crear soluciones sin necesidad de programar, y otra enfocada a la codificación. Este enfoque facilita que estudiantes con distintos niveles técnicos puedan participar activamente y desarrollar proyectos basados en inteligencia artificial.
Además de acercar el conocimiento tecnológico a los jóvenes, el proyecto busca potenciar competencias híbridas especialmente demandadas por el mercado laboral, como la creatividad, la capacidad de análisis, la resolución de problemas, el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico. La iniciativa demuestra además que la combinación entre inteligencia artificial y emprendimiento permite conectar el aprendizaje con desafíos reales, haciendo que la tecnología se convierta en una herramienta aplicada para crear soluciones con impacto.
Las conclusiones también reflejan una respuesta muy positiva por parte del alumnado. La experiencia demuestra que la inteligencia artificial genera un alto nivel de interés cuando se enseña desde una perspectiva práctica y conectada con retos reales. En España, el 91% de los estudiantes que participaron en el proyecto calificó la experiencia como “buena” o “muy buena”, mientras que en Italia el 98,44% consideró útiles los materiales y conocimientos adquiridos para desarrollar competencias, y en Portugal el 94,12% valoró positivamente el aprendizaje recibido.
Los docentes como motor del cambio educativo
Más allá de las cifras, el proyecto pone de relieve un aspecto clave: el papel del profesorado como motor del cambio educativo. La formación de docentes y la incorporación de nuevas herramientas pedagógicas son elementos fundamentales para trasladar estas competencias a las aulas y generar un impacto sostenible a largo plazo.
Así, este enfoque permite ampliar el impacto más allá del proyecto piloto, facilitando que los docentes participantes integren estos conocimientos en el currículo educativo y actúen como agentes multiplicadores, trasladando la metodología y formando a otros profesores.
En este sentido, Lucía de Zavala, directora general de Fundación Junior Achievement, señala que “uno de los grandes aprendizajes del proyecto ha sido comprobar el efecto multiplicador que tiene la formación del profesorado. Cuando los docentes incorporan nuevas competencias y metodologías relacionadas con la inteligencia artificial, ese conocimiento no se queda en el aula de hoy, sino que puede trasladarse y beneficiar a muchas más generaciones de estudiantes.”
Las claves para impulsar la escalabilidad y el futuro del modelo educativo
Las conclusiones de este programa ponen de manifiesto la necesidad de seguir actualizando los modelos educativos y reforzar la colaboración público-privada.
La experiencia acumulada desde el inicio del proyecto y la incorporación progresiva de nuevos países a la iniciativa han permitido identificar algunos factores clave para favorecer su crecimiento y adopción a largo plazo. Entre ellos destacan una coordinación más efectiva entre administraciones y actores educativos para conectar educación, digitalización y empleabilidad; el impulso a modelos de acreditación de programas y certificación docente, junto con una mayor colaboración con el sector empresarial y las organizaciones sociales para el desarrollo de contenidos adaptados a las nuevas necesidades y bajo estándares éticos de IA.
Asimismo, el proyecto pone de relieve la importancia de alcanzar una red cada vez más amplia de centros educativos que permita extender estas iniciativas, apoyadas por recursos de aprendizaje y programas de mentoría, así como la necesidad de avanzar hacia modelos basados en seguimiento y evaluación continua, alineados con los nuevos marcos europeos de competencias digitales y alfabetización en inteligencia artificial.